【課程介紹】 ： 《荷蘭人金礦》課程是國(guó)際著名管理咨詢公司研發(fā)設(shè)計(jì)課程體系，該課程體系引進(jìn)到亞洲以來，為眾多的外資企業(yè)采購(gòu)作為為職業(yè)經(jīng)理人以及管理者內(nèi)訓(xùn)課程之一,由于該課程的學(xué)習(xí)形式生動(dòng)、有趣、能夠有效的使管理者在參與中驗(yàn)證管理技能，在體驗(yàn)中反思管理技能實(shí)踐與運(yùn)用，課程由資深的引導(dǎo)師，引導(dǎo)參與者進(jìn)入一個(gè)虛擬的環(huán)境中，扮演不同的角色，進(jìn)行體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，3年以來為135家外資企業(yè)提供《荷蘭人金礦》課程，深受外資企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人與管理者的一致好評(píng)。 很在很久很久以前，有一批探險(xiǎn)隊(duì)來到美國(guó)的西部淘金。他們?cè)谝粋€(gè)偏僻而神秘的山谷中，發(fā)現(xiàn)了一座金礦，他們挖出來很多的金子。但是由于一些神秘的原因，他們卻沒有順利地回到山谷以外，只留下一個(gè)淘金者口中的傳說…… 若干年后，當(dāng)人造探測(cè)衛(wèi)星在掃描地球礦藏資源時(shí)，意外地發(fā)現(xiàn)，在這座廢舊的金礦的下面，居然還隱藏著一個(gè)更大的金礦。于是，這一最新發(fā)現(xiàn)，吸引了一批又一批新冒險(xiǎn)者的前來…… 商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，如今，我們每一個(gè)人自身于瞬息萬變的商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，越來越多的困境與挑戰(zhàn)并存，我們?cè)撊绾瓮黄疲⑻缘?/span>“黃金”呢？ “荷蘭人”是一項(xiàng)非常具有挑戰(zhàn)性的體驗(yàn)式培訓(xùn)項(xiàng)目，讓我們重返神秘的西部峽谷，尋找金幣 在擁有相同資源的前提下，每組要制定一項(xiàng)詳細(xì)而周全的計(jì)劃，充分利用有限的資源，在短時(shí)間內(nèi)做出關(guān)鍵決策來達(dá)到共同目標(biāo)。整個(gè)游戲過程展現(xiàn)的是我們?nèi)粘９ぷ鞯恼鎸?shí)寫照，它將帶給我們?cè)谫Y源管理、目標(biāo)設(shè)定、溝通力、分析力、團(tuán)隊(duì)合作、授權(quán)及管理決策等諸多方面的重新思維和定位，幫助我們更好的了解什么是我們需要提升和強(qiáng)化的管理技能與領(lǐng)導(dǎo)能力。 【課程目標(biāo)】 ： 1、 掌握情境領(lǐng)導(dǎo)力四種不同的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)風(fēng)格。 2、 具備管理決策中，群策群力，制定最優(yōu)決策方案的思維模式 3、 學(xué)會(huì)利用資源進(jìn)行有效談判，以及建立合作雙贏的合作意識(shí) 4、 挖掘有關(guān)溝通、資源管理和團(tuán)隊(duì)動(dòng)力方面的重點(diǎn)； 5、 挑戰(zhàn)設(shè)定清晰可行的目標(biāo)的能力； 6、 理解團(tuán)隊(duì)如何通過有目標(biāo)的努力來優(yōu)化結(jié)果； 7、 體驗(yàn)溝通與談判給團(tuán)隊(duì)的成功或卓越所帶來的影響； 8、 實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)能力：有效運(yùn)用資源、角色與職責(zé)、授權(quán)及決策力。 【培訓(xùn)對(duì)象】 ：企業(yè)管理層、銷售團(tuán)隊(duì)、職業(yè)經(jīng)理人、高校經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院等。 【參與人數(shù)】 ：40人左右 【實(shí)踐課時(shí)】 ：標(biāo)準(zhǔn)一天
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