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| 拓展主題課程-明日紅杉 |
| 一、課程簡(jiǎn)介 | 85、90 后職業(yè)發(fā)展的四維空間
北美有一種樹(shù)，高度動(dòng)輒過(guò)百米，人站樹(shù)下小如螻蟻。它們面對(duì)復(fù)雜多變的環(huán)境，長(zhǎng)年累月經(jīng)受狂風(fēng)巨浪的洗禮，卻依然茁壯成長(zhǎng)、高可擎天，這就是世界上最高的樹(shù)種——紅杉。
新員工進(jìn)入企業(yè)，如同種子落入大地，大地希望將種子樹(shù)立成材，遮陰固土，守護(hù)一方，任何組織也希望自己的新員工能長(zhǎng)成棟梁之材，獨(dú)當(dāng)一面，成就未來(lái)。
那么，種子如何長(zhǎng)成參天巨樹(shù)？新員工如何從懵懂到成熟、從優(yōu)秀到卓越？ | | 二、85、90 后的紅杉征途 | 人們說(shuō)：85、90 后，自私、浮躁、缺乏擔(dān)當(dāng)、任性、矯情、愛(ài)批判卻不愛(ài)行動(dòng)、缺乏進(jìn)取卻自視甚高……
但不論我們選擇如何評(píng)論這代人，我們也無(wú)法阻擋他們成為新員工主流，以及將來(lái)成為組織中的中流砥柱的歷史趨
勢(shì)。與其批判，不如認(rèn)同他們的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)他們成長(zhǎng)。
本課程旨在引導(dǎo)85、90 后形成更客觀、科學(xué)的自我認(rèn)知，承認(rèn)弱勢(shì)、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，從四個(gè)維度拓寬職業(yè)發(fā)展空間，從而為助力組織實(shí)現(xiàn)更長(zhǎng)久、有效的發(fā)展。 | | 三、主題模型 |  | | 四、組織收益 | 根據(jù)85、90 后員工的性格特征，錘煉出"職業(yè)發(fā)展的四維空間"的理論模型，通過(guò)體驗(yàn)，引導(dǎo)新員工突破自我，幫助企業(yè)提高新員工的貢獻(xiàn)水平和服務(wù)年限：
● 寬度：在承認(rèn)新員工個(gè)性的同時(shí)，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)個(gè)人力量的有限性，提高協(xié)作意愿和協(xié)作水平，從張揚(yáng)個(gè)性的傾
向轉(zhuǎn)變?yōu)槌删推脚_(tái)的傾向；
● 深度：打破難以延遲滿(mǎn)足、浮躁、沉不住氣的特性，引導(dǎo)新員工從關(guān)注興趣和短期收益的傾向轉(zhuǎn)變到注重長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)
展的傾向；
● 韌度：理解追求理想和幸福是需要付出長(zhǎng)久的努力和堅(jiān)韌的毅力的，懂得調(diào)整自己，適應(yīng)環(huán)境，從對(duì)環(huán)境挑剔、
不滿(mǎn)、怨天尤人的性情傾向轉(zhuǎn)變?yōu)檎{(diào)整性情、積極應(yīng)對(duì)的職業(yè)狀態(tài)；
● 高度：針對(duì)85、90 后缺乏擔(dān)當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)，注重引導(dǎo)他們敢于承諾高難度的目標(biāo)，同時(shí)注重分析和計(jì)劃，百折不撓，實(shí)現(xiàn)最終的突破。從愛(ài)思考、愛(ài)批判的傾向轉(zhuǎn)變?yōu)橹胤治觥⒅匦袆?dòng)、重結(jié)果的傾向。 |
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